Fluvi

Desde la perspectiva pedagogica y el nivel cognitivo alcanzado de la Presentacion es grande ya que fluvi es un juego que despierta en el niño la curiosidad y ser constante, cada ves que el juego termina o pasa a otro nivel. en la Representacion tambien es alta, ya que fluvi tiene varios personajes y animalitos y objetos que significan el objetivo de dicho juego. y en la Construccion de igual manera es alta ya que, en el juego se debe construir, es decir pasar por varios niveles para llegar a la meta.

Alcanza las habilidades de razonamiento de la taxonomia de bloom, de un aprendiz promedio seria :

Conocimienton                                                                  comprension                                                                   Aplicacion

El estudiante recuerda y reconoce información e ideas además de principios aproximadamente en misma forma en que los aprendió

El estudiante esclarece, comprende, o interpreta información en base a conocimiento previo

El estudiante selecciona, transfiere, y utiliza datos y principios para completar una tarea o solucionar un problema

Alcanza hasta la aplicacion ya que se requiere de conocimiento previo, aprendizaje por ensayo y error y  finalmente el resultado de llegar a la meta.

Food detective

Alcanza un nivel cognitivo de Presentación bastante alto, ya que posee, mucho color, audio, es llamativo y despierta la curiosidad en los niños y así se lograra el objetivo pautado por la docente al crear esa curiosidad y necesidad de conocimiento e investigación. En la Representación Construccional,   es magnifico para que el niño construya, analice y cree su propia opinión sobre el tópico y así lo incentiva a tener criterio propio para resolver problemas. Un aprendiz promedio alcanza una habilidad de razonamiento del Primer Nivel: conocimiento, porque debe recordar Recordar material aprendido con anterioridad como hechos, términos, conceptos básicos y respuestas y todo esta contenido en el juego. Segundo Nivel: comprensión Demostrar el entendimiento de hechos e ideas organizando, comparando, traduciendo, interpretando, haciendo descripciones y exponiendo las ideas principales y el  Tercer Nivel: aplicación Resolver o solucionar problemas aplicando el conocimiento adquirido, hechos, técnicas y reglas, de manera diferente. Las habilidades según Bloom son las siguientes: CAMPO COGNOSCITIVO: Comprende el área intelectual que abarca las sub áreas del conocimiento, la comprensión, la aplicación, el análisis, la síntesis y la evaluación; donde cabe destacar que algunas de éstas presentan subdivisiones. CONOCIMIENTO: Implica conocimiento de hechos específicos y conocimientos de formas y medios de tratar con los mismos, conocimientos de lo universal y de las abstracciones específicas de un determinado campo del saber. Son de modo general, elementos que deben memorizarse. COMPRENSION: El conocimiento de la compresión concierne el aspecto más simple del entendimiento que consiste en captar el sentido directo de una comunicación o de un fenómeno, como la comprensión de una orden escrita u oral, o la percepción de lo que ocurrió en cualquier hecho particular. APLICACIÓN: El conocimiento de aplicación es el que concierne a la interrelación de principios y generalizaciones con casos particulares o prácticos. ANALISIS: El análisis implica la división de un todo en sus partes y la percepción del significado de las mismas en relación con el conjunto. El análisis comprende el análisis de elementos, de relaciones, etc. SINTESIS: A la síntesis concierne la comprobación de la unión de los elementos que forman un todo. Puede consistir en la producción de una comunicación, un plan de operaciones o la derivación de una serie de relaciones abstractas. EVALUACIÓN: Este tipo de conocimiento comprende una actitud crítica ante los hechos. La evaluación puede estar en relación con juicios relativos a la evidencia interna y con juicios relativos a la evidencia externa.

Problematica de la Educación Venezolana

Toda sociedad es reflejo de la interioridad y de la clase de relaciones que sus miembros han desarrollado en el tiempo. Gran parte de las relaciones sociales están vinculadas directa o indirectamente con el proceso educativo formal e informal y contribuye a mantener y a reproducir la organización y condiciones del sistema.En la educación pública y privada, hay muchas cosas que no están funcionando. Esta es una realidad que comienza desde el primer día de escuela en el preescolar, en cualquiera de sus tantos y comerciales niveles. Las reformas y los correctivos no pueden seguir esperando. Yo diría que inconscientemente, la mayoría de los venezolanos mantiene un pensamiento mágico, según el cual las cosas o se arreglan por sí mismas o por la intervención de Dios, del destino, de la suerte o de algún ser humano, De modo, que en términos generales, la mayoría de la gente, ni percibe sus propias capacidades y poder, ni asume la responsabilidad de sus acciones. El mejoramiento de la calidad de la Educación, se ha convertido en un reto que debemos asumir como un deber y un compromiso con Venezuela, Es importante resaltar, que en toda Institución Educativa se deben cumplir las normativas y objetivos propuestos en el currículo ya que de esta manera se podrá tener un sistema de educación completo para la sociedad venezolana.